Investigación

Educación diferenciada e inclusión escolar

El día 24 de noviembre de 2020, la Lic. María Elisabeth Vierheller, colaboradora de esta web, defendió su tesis doctoral titulada “Educación diferenciada e inclusión escolar en contextos sociales complejos. El caso del Colegio Buen Consejo”, elaborada bajo la dirección de la Dra. María…

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La educación de las niñas desde una perspectiva global. Contextos, reflexiones y experiencias.

Estudio de Eva García Redondo (Universidad de Salamanca) publicado en Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 26, 2020 (Ejemplar dedicado a: Escuelas diferentes), págs. 27-40 La atención, todavía escueta, que se viene prestando a la educación de las…

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Diferentes expectativas en chicos y chicas de ciencias en una prueba escrita

En este artículo reproducimos el siguiente estudio: Ardura, D. y Galán, A. (2020). Calibración del resultado de una prueba escrita en estudiantes de ciencias de secundaria: el efecto del sexo. Revista de Investigación Educativa, 38(2), 329-344. Durante las últimas décadas se han…

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Habilidades sociales en alumnado de 8 a 12 años. Perfil diferencial en función del sexo

Autores: Alicia Peñalva Vélez, Maria Asunción Vega Osés, José Javier López Goñi Localización: Bordón. Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, ISSN-e 2340-6577, Vol. 72, Nº 1, 2020, págs. 103-106 Idioma: español   INTRODUCCIÓN. La competencia social es un concepto multidimensional y…

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El desarrollo de habilidades técnicas en las chicas

Autores: Shamil Sheymardanov, Olga Shatunova, Olga Shterts. Localización: ICETT 2020: Proceedings of the 2020 6th International Conference on Education and Training Technologies. Mayo 2020. págs 31–34  https://doi.org/10.1145/3399971.3399982 Idioma: inglés. El artículo considera el…

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