Artícle publicat en Great British Life el 27 de febrer de 2023. Fins a la dècada de 1960, la majoria dels nens assistien a escoles separades per sexes; avui, al voltant del 6% ho fa. Els directors d'algunes de les millors escoles per a nenes del Regne Unit (i membres de l'Associació d'Escoles…

La bretxa de gènere en carreres cientificotecnològiques és un fet a nivell mundial que ve corroborat per nombrosos estudis com el que es ressenya a continuació. A les escoles diferenciades, per contra, aquesta bretxa és molt menor en reduir-se en gran mesura els estereotips de gènere.…

Pérez Guerrero, J. i Ahedo Ruiz, J. (2020). La educación personalizada según García Hoz. Revista Complutense de Educación, 31(2), 153-161 En aquest article s'aprofundeix filosòficament en el concepte d'educació personalitzada tal com va ser concebut per Víctor García Hoz. Per a aquest…

Article de Loren Bridge, Directora Executiva d'AGSA, publicat el 8 d'agost de 2022. L'argument popular que els nens s'han d'educar en un entorn mixt perquè replica la nostra societat, el món real, és simplista en el millor dels casos, perjudicial en el pitjor. Siguem honestos. La realitat és…

En els últims anys, i en particular a l'origen de la pandèmia de Covid-19, diversos projectes d'investigació han revelat que les adolescents a vegades poden tenir resultats no cognitius pitjors que els seus parells masculins. Per exemple, la investigació de Halldorsdottir et al. a Islàndia va…