Notícies

Milloren les escoles diferenciades els resultats dels alumnes en STEM?

Economics of Education Review 62 (2018) 35-47 Do single-sex schools enhance students’ STEM (science, technology, engineering, and mathematics) outcomes?  Recerca a càrrec de: Hyunjoon Parka (a), Jere R. Behrmanb (b), Jaesung Choic (c) (a) Korea Foundation Professor of Sociology,…

Llegir més

Pedagogies efectives en l'aprenentatge de noies. Ressenya de recerca recent

Les qüestions de gènere han estat el centre de molts estudis d'investigació educativa en les últimes dècades, provocats per les respostes diferencials de nenes i nens a l'escolarització. Els percentatges de retenció diferencial, una aparent bretxa de gènere en el rendiment entre nois i…

Llegir més

Atreure més noies a les carreres científiques, objectiu del Fòrum STEM

Article de Laura Reinón publicat el 21 de febrer de 2018 en "el diari d'educació" L’auditori del CosmoCaixa acollirà el proper 12 de març, de 9.30h a 12.30h, una nova trobada d’estudiants de 3er i 4rt d’ESO, Batxillerats i Cicles Formatius amb experts referents de la Ciència, la…

Llegir més

Els avantatges de l'educació diferenciada

Article de Nick Webster publicat en ClickLiverpool el 19 de febrer de 2018. És un fet ben conegut que l'educació juga un paper vital en la vida de les persones. No obstant això, l'educació pot adoptar formes molt diferents, i si bé alguns consideren que la forma més important d'educació…

Llegir més

El futur de l'educació i les habilitats. Educació 2030 (OCDE)

Ens enfrontem a reptes sense precedents -socials, econòmics i ambientals- impulsats per l'acceleració de la globalització i un ritme més ràpid de desenvolupament tecnològic. Alhora, aquestes forces ens brinden innombrables oportunitats noves per a l'avenç humà. El futur és incert i no el…

Llegir més