Investigación

Escuela diferenciada y alumnas con nee

En los últimos años, y particularmente a raíz de la pandemia de Covid-19, varios proyectos de investigación han revelado que las adolescentes a menudo pueden tener peores resultados no cognitivos que sus pares masculinos. Por ejemplo, la investigación de Halldorsdottir et al. en Islandia…

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Las razones de los padres para matricular a sus hijas en una escuela diferenciada

Gordillo, Enrique G. “Parents’ Reasons to Enroll Their Daughters in an All-Girls School.” Education and Self-Development, vol. 17, no. 4, Dec. 2022, pp. 67–82. https://doi.org/10.26907/esd.17.4.06. La investigación sobre la elección de escuela a menudo deja el género fuera de la…

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Estereotipos de género en Educación Física

Diego Arenas, Josep Vidal-Conti y Adrià Muntaner Mas (2022). Estereotipos de género y tratamiento diferenciado entre chicos y chicas en la asignatura de Educación Física: una revisión narrativa. Universidad de las Islas Baleares. Retos, 43, 342-351.  La educación física forma parte del…

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La escuela diferenciada o single-sex: posibles interpretaciones y definiciones

Elisabeth Vierheller y Jaume Camps ⏤profesores investigadores en temas de educación y género, y colaboradores de esta página web⏤ publican este estudio donde se revisa el estado de la cuestión en relación a la educación diferenciada o single-sex. El objetivo de este ensayo es compartir…

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Estudio sobre el fracaso escolar masculino

En el siguiente estudio de ESADE se analiza el fenómeno del fracaso escolar con perspectiva de género para intentar averiguar las causas que llevan a los chicos a tener mayores tasas de repetición de curso y abandono escolar. Al final del estudio se aportan las conclusiones y algunas medidas que…

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