El futuro de la educación y las habilidades. Educación 2030 (OCDE)

Nos enfrentamos a desafíos sin precedentes -sociales, económicos y ambientales- impulsados ​​por la aceleración de la globalización y un ritmo más rápido de desarrollo tecnológico. Al mismo tiempo, esas fuerzas nos brindan innumerables oportunidades nuevas para el avance humano. El futuro es incierto y no podemos predecirlo; pero tenemos que estar abiertos y listos para eso. Los niños que ingresan a la educación en 2018 serán adultos jóvenes en 2030. Las escuelas pueden prepararlos para trabajos que aún no se han creado, para tecnologías que aún no se han inventado, para resolver problemas que aún no se han anticipado. Será una responsabilidad compartida aprovechar las oportunidades y encontrar soluciones.

Para navegar a través de dicha incertidumbre, los estudiantes necesitarán desarrollar curiosidad, imaginación, capacidad de recuperación y autorregulación; deberán respetar y apreciar las ideas, perspectivas y valores de los demás; y deberán lidiar con el fracaso y el rechazo, y avanzar en la adversidad. Su motivación irá más allá de conseguir un buen trabajo y unos altos ingresos; también deberán preocuparse por el bienestar de sus amigos y familias, sus comunidades y el planeta.

La educación puede equipar a los estudiantes con autonomía y objetivos, y las competencias que necesitan, para dar forma a sus propias vidas y contribuir a la vida de los demás. Para descubrir la mejor manera de hacerlo, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) lanzó el proyecto El futuro de la educación y las habilidades 2030. El objetivo del proyecto es ayudar a los países a encontrar respuestas a dos preguntas de gran alcance:

-¿Qué conocimiento, habilidades, actitudes y valores necesitarán los estudiantes de hoy para prosperar y dar forma a su mundo?

¿Cómo pueden los sistemas de instrucción desarrollar estos conocimientos, habilidades, actitudes y valores de manera efectiva?

Este documento describe los primeros resultados de este trabajo. El marco inicial fue revisado, probado y validado en un proceso iterativo que involucró a una variedad de participantes de todo el mundo. Aseguraron que el marco sea relevante en todo el mundo, consistente con políticas más amplias y pueda implementarse. Finalizaremos el marco para fines de 2018. En 2019, cambiaremos de orientación y empezaremos a explorar la traducción del marco en pedagogía, evaluación y el diseño de un sistema de instrucción.

Trabajando con responsables políticos, expertos académicos, redes escolares, docentes, líderes educativos, estudiantes y asesores sociales, el marco proporciona un espacio en el que intercambiar ideas, comparar prácticas probadas y prometedoras, descubrir investigaciones de vanguardia y contribuir a un nuevo ecosistema de aprendizaje. Si desea unirse a nosotros, contáctenos.

Andreas Schleicher

Director de Educación y Habilidades