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La educación diferenciada para chicos y chicas
Las escuelas single-sex: una opción actual para la diversidad Durante los últimos años se ha abierto en diversos países un debate público sobre el sentido y la legitimidad de la educación diferenciada para chicas y chicos (single-sex schooling). Es éste es un debate que es, desde hace bastante tiempo, objeto de rigurosa investigación y de opinión, y existe ya una muy importante red de escuelas single-sex. Para ilustrarlo, se puede citar el caso de Nueva Gales del Sur, el estado con más población de Australia, donde las solicitudes de plaza en las escuelas públicas mixtas se redujo, ya en el 2001, en un 50% [The Sun-Herald, 25-III-2001] ; o el de los Lander alemanes de Berlín y Renania del Norte-Westfalia, donde desde 1998, por iniciativa de socialistas y "verdes" y con el apoyo del feminismo, después de una seria investigación, se autoriza que se tengan clases diferenciadas por sexo de algunas asignaturas, al constatar que la separación refuerza la autoestima de los alumnos y les permite desarrollar mejor sus capacidades. Las dudas sobre la eficacia social y académica de la coeducación han llenado las primeras páginas de prestigiosas revistas de educación, así como los escaparates de muchas librerías. También la publicación de libros como "Les pièges de la mixité scolaire" del francés Michel Fize, de "Same, different, equal: rethinking single-sex schooling" de la norteamericana Rosemary Salomone, o de "The war against boys: how feminism is harming our young men" de Christina Hoff, también norteamericana, han tenido amplio eco en la opinión pública; y el primer Congreso Internacional de Educación Diferenciada se celebró en Barcelona en 2007.
Coordinador del Foro de Educación Diferenciada Buscador
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