Quarenta anos após o decreto que generalizou a Coeducação no Ensino Básico e Secundário e conduziu a Educação Diferenciada por género a uma expressão residual na oferta pedagógica portuguesa, é tempo de re flectir sobre as causas que levaram a essa decisão, reconhecer as representações sociais dos actores e avaliar o impacto e potencialidades destes dois tipos de organização escolar. Entre o Tabu e o Sucesso, tendo como base um estudo de caso de três colégios portugueses com Educação Diferenciada, abrange uma visão da evolução das concepções da sociedade e de género subjacentes às opções educativas, uma perspectiva histórica do ensino público e privado, religioso e laico em Portugal e uma descrição dos argumentos ideológicos, sicológicos, axiológicos, logístico-económicos, pedagógicos e institucionais brandidos pelos partidários de cada um dos modelos.

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La Educación Diferenciada por género y la Coeducación son dos opciones pedagógicas y organizativas que requieren, después de casi 40 años de generalización de la segunda en las escuelas públicas y privadas portuguesas, una evaluación y reflexión sobre su eficacia, su contribución a la mejora de la enseñanza y al desarrollo personal de los estudiantes, sobre la concepción misma de la escuela que defendemos.

Los dos primeros capítulos constituyen el marco teórico que sirvió de base para la investigación y cubren una visión de la evolución de las concepciones de sociedad y de género que subyacen  a las opciones educativas, una perspectiva histórica de la educación  pública y privada, masculina/femenina/coeducativa, religiosa y secular en Portugal y una descripción de los argumentos ideológicos, psicológicos, axiológicos logísticos/económicos, pedagógicos e institucionales utilizados por los partidarios de cada uno de los modelos.

El tercer capítulo incluye el trabajo de campo realizado con el objetivo  de reconocer las epresentaciones sociales de 36 actores (alumnos, antiguos alumnos, padres, profesores y directivos) integrados en un proceso de Educación Diferenciada, a partir del análisis cualitativo de un estudio de caso realizado en 3 colegios, dos femeninos y 1 masculino.

Maria Amélia Freitas: Entre o Tabu e o Sucesso. O caso da Educação Diferenciada por Género. Porto: Papiro.