Este artículo es un testimonio de la universitaria Alex Riklin y fue publicado en The Stanford Daily el 18 de noviembre de 2019.

Cuando le digo a la gente que asistí a una escuela de niñas desde los 4 años, me encuentro con expresiones de confusión, conmoción, curiosidad o alguna combinación de las tres. Recibo las mismas respuestas hasta la saciedad: ¿Por qué? ¿Fue horrible? ¿Pero cómo conociste a los chicos?

Al contrario de lo que muchas personas suponen de inmediato, a juzgar por su rostro de compasión, realmente disfruté yendo a una escuela para niñas. Claro, hubo momentos en que envidié las propuestas y los bailes de bienvenida que vi en películas y en el Instagram de amigos estadounidenses, pero que en realidad nunca experimenté. Pero aparte de eso, ir a una escuela diferenciada me formó de muchas maneras valiosas y me permitió forjar amistades increíbles.

Se necesita desmitificar mucho cuando se habla de la educación diferenciada. Primero, rechazo la idea de que estar en un entorno de un solo sexo hace que uno no pueda interactuar con miembros del sexo opuesto más adelante en la vida. A pesar de esta creencia popular, todos los que conocía en mi escuela y otras escuelas diferenciadas no solo sabían cómo interactuar sin problemas con los miembros del sexo opuesto, sino que también hacían amistades de verdad con esas personas fuera del horario escolar.

Aunque la mayoría de mis mejores amigas eran chicas, no estaba constantemente encerrada lejos del mundo exterior. Estar en un ambiente diferenciado también me animó a hacer más amigos fuera de la escuela y socializar fuera de mi pequeña burbuja escolar. Estas experiencias me dieron habilidades incalculables, muchas de las cuales he utilizado en mis primeras semanas aquí en Stanford para hacer amigos y construir relaciones.

Otra creencia común sobre las escuelas para niñas en particular es la presencia abrumadora de conflictos y hostilidad entre los estudiantes. Inevitablemente habrá conflicto en todas las escuelas y comunidades en algún momento, pero nunca noté una correlación entre las escuelas diferenciadas y los conflictos al hablar con amigos que asistieron a colegios mixtos. Diría que la conflictividad no depende de si estás en una escuela mixta o diferenciada, sino del carácter de las personas de las que te rodeas.