Diferenciada.org - Notícies, recursos i investigacions sobre l'educació diferenciada. - Inteligencia de género para la escuela. Las paradojas de la coeducación.

Inteligencia de género para la escuela. Las paradojas de la coeducación.

Jaume Camps i Bansell, profesor de Sociología y de Psicología Social en la Facultad de Educación de la Universitat Internacional de Catalunya, acaba de publicar Inteligencia de género para la escuela. Las paradojas de la coeducación (2015), Editorial Círculo Rojo. ISBN 978-84-9115-223-1.

En este estudio, el autor se plantea la importancia de las cuestiones de género en la educación, el porqué algunas escuelas separan a niñas y niños, o si la escuela mixta ha resuelto las desigualdades entre los sexos. La variable género se contempla desde diferentes ángulos, incidiendo de modo especial en las dos grandes modalidades organizativas: la coeducación y la escuela diferenciada. Después de una breve exposición histórica de la evolución de la escuela, analiza las paradojas de la escolarización mixta desde la autocrítica que han hecho mujeres y hombres que en su momento se comprometieron con esta modalidad. Más adelante profundiza en la trascendencia socializadora y educativa de las situaciones escolares coeducativas y diferenciadas, desde una perspectiva psicosocial. Finalmente, aporta las opiniones de alumnos y alumnas que han vivido ambos modelos, fruto de numerosas entrevistas personales con ellos y ellas.