Investigación

La vocación científica y tecnológica de las chicas en Secundaria y la educación diferenciada

La vocación científica y tecnológica de las chicas en Secundaria y la educación diferenciada. Bordón 60 (3). 2008, 149-163. Ángel López Alonso y María Antonia Manassero Mas, de la Universidad de las Islas Baleares, publicaron en 2008 este estudio que sigue siendo un tema de plena…

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Estudio sobre la resolución de conflictos en adolescentes en escuelas mixtas y diferenciadas

Camps Bansell, J., Selvam, R. M., & Sheymardanov, S. (2019). Resolución de conflictos en la adolescencia: aplicación de un cuestionario en centros escolares coeducativos y diferenciados por sexos en España. Páginas De Educación, 12(2), 01-22. https://doi.org/10.22235/pe.v12i2.1833. El…

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Marco constitucional de la ensenñanza privada española sostenida con fondos públicos: recorrido histórico y perspectivas a futuro.

Juan José Guardia Hernández, autor del estudio adjunto, es profesor de la Universitat Abat Oliva CEU de Barcelona. El presente estudio ha sido publicado en Estudios Constitucionales, Año 17, No 1, 2019, pp. 321-362 ISSN 07180195. Centro de Estudios Constitucionales de Chile (Universidad de…

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Congreso internacional de educación diferenciada en la Universidad Federal de Kazán, Elabuga Institute

La Universidad Federal de Kazán, Elabuga Institute, celebró el pasado 25 y 26 de abril un congreso internacional sobre la educación diferenciada que llevaba por título "La situación y las perspectivas de la educación diferenciada en las escuelas modernas" Fue la primera vez que la…

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El fundamento antropológico de la educación diferenciada

Josu Ahedo Ruíz tiene como objetivo explicar cuál es el fundamento antropológico de la educación diferenciada. La coeducación procura garantizar la igualdad con la socialización mediante la convivencia conjunta de ambos sexos. La educación diferenciada pretende lograr el más alto…

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